Descripción general del marco

Aquí encontrará una introducción al IDEAS Impact Framework

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Décadas de investigación han demostrado que es posible mejorar los resultados de los niños y las familias que se enfrentan a la adversidad. Sin embargo, los efectos han sido generalmente modestos y no han mejorado con el tiempo.

¿Por qué? Parte del problema es que los enfoques convencionales para el desarrollo y la evaluación de programas nos están frenando.

Icono de la bombilla

Pregunta de reflexión

Según su experiencia, ¿cuáles son los obstáculos para mejorar la eficacia de los programas y servicios para niños pequeños y familias que se enfrentan a la adversidad?

Asunto: Los métodos de investigación típicos revelan cómo funcionan los programas en promedio para quienes los reciben.
Asunto: Los enfoques convencionales de la evaluación tienden a centrarse en demostrar en lugar de aprender y mejorar.
Asunto: A menudo se desarrollan nuevos programas, productos y servicios sin contar con las aportaciones de practicantes o miembros de la comunidad.
Asunto: Los creadores de programas y los innovadores tienden a trabajar de forma aislada.

Ideas

Hemos diseñado el IDEAS Impact Framework para ayudar a abordar los desafíos mencionados anteriormente.

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IDEAS significa

Letra I Icono

Innovar

para resolver retos no cumplidos

Letra D Icono

Desarrollar

una teoría del cambio clara y precisa

Letra E Icono

Evaluar

la teoría del cambio

Letra A Icono

Adaptar

mediante ciclos de iteración rápida

Letra S Icono

Escalar

programas prometedores


Cuestiones críticas

El uso del marco IDEAS nos permite ir más allá de si una intervención funciona en promedio para plantearnos preguntas críticas, entre ellas:

¿Qué es lo que funciona?

Si comprendemos los ingredientes clave, podremos reproducirlos mejor.

¿Cómo funciona?

Ser específicos sobre los mecanismos subyacentes puede ayudarnos a aumentar el impacto.

¿Para quién funciona y para quién no?

Cuando sabemos quién responde y quién no, podemos hacer adaptaciones específicas para mejorar los resultados.

¿En qué contextos funciona?

Si evaluamos el contexto en el que se aplicó, podremos adaptar mejor la intervención a otros entornos.


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Cada una de estas preguntas nos orienta hacia el objetivo último del IDEAS Impact Framework:

¿Cómo podemos crear mejores programas que logren mejores resultados para más niños pequeños y sus familias?

Principios rectores

El marco incluye cuatro principios rectores, que son conceptos y formas de trabajar que abordan retos comunes para lograr un mayor impacto.

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Haga clic en los principios para obtener más información y ver vídeos

Precisión

Tener una comprensión clara de lo que implica un programa y cómo tiene un impacto.

¿Qué es lo que funciona? ¿Cómo funciona? ¿Para quién y en qué contextos? El marco IDEAS descrito en este manual puede ayudarle a pasar de tener una corazonada sobre cómo funciona un programa a desarrollar hipótesis que puedan probarse para impulsar el desarrollo continuo del programa y demostrar su eficacia. Además, el conocimiento generado puede contribuir a una comprensión más amplia del riesgo, la resiliencia y el cambio que beneficiará al campo.


Ver

El marco IDEAS: Precisión

Los miembros de los equipos que han trabajado con el marco IDEAS como parte de la iniciativa Fronteras de Innovación explican su comprensión y uso del principio de precisión en su trabajo.

Ciclos de iteración rápida

cocreación

Aprendizaje compartido

Más recursos sobre estos Principios Rectores aquí.

Icono de la bombilla

Pregunta de reflexión

¿Qué estás haciendo ahora que se alinee con estos principios rectores? ¿De qué otra forma podrías poner en práctica estos principios?


Tres componentes

Los principios rectores pueden ponerse en práctica a través de estos tres componentes clave:

Teoría del Cambio

Evaluación

Desarrollo de programas


Estas herramientas - una clara teoría del cambio, un plan de evaluación estrechamente vinculado a esta TdC y el desarrollo continuo del programa - funcionan de forma recíproca y mutuamente informativa para hacer avanzar su programa de acuerdo con los principios rectores. Una forma clave de aplicar el principio de la co-creación, es considerar a quién se incluye al desarrollar los tres componentes.

Seguiremos este ejemplo a lo largo del manual:

Vea cómo el programa preescolar móvil El Busesito utilizó el marco IDEAS para impulsar un mayor impacto.

El Busesito es un programa preescolar móvil desarrollado por Valley Settlement, una organización que ofrece una serie de programas diseñados por y para la comunidad inmigrante latina del valle Roaring Fork de Colorado. La flota de "pequeños autobuses" de El Busesito ofrece educación preescolar bilingüe a casi 100 alumnos que, de otro modo, no tendrían acceso a la educación preescolar. Los padres participan como socios en la educación de sus hijos a través de voluntariado mensual, visitas a domicilio y tres Noches Familiares al año. ¿Por qué un autobús? Cuando los organizadores de la comunidad de Valley Settlement entrevistaron por primera vez a las familias en 2011 y 2012, descubrieron que menos del 1% de los niños en edad preescolar de familias latinas con pocos recursos del valle estaban matriculados en preescolar. El transporte fue citado como una barrera común. Los autobuses móviles reducen la barrera del transporte y proporcionan flexibilidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de la comunidad. Este proceso de involucrarse profundamente con la comunidad para identificar y abordar las necesidades insatisfechas es un excelente ejemplo de la co-creación.

Desde 2018, el equipo de Valley Settlement ha utilizado el marco IDEAS para participar en ciclos de iteración rápida en todos sus programas, incluido El Busesito. Obtenga más información sobre cómo este equipo se ha comprometido con los tres componentes del Marco en cada una de las siguientes secciones.

El Busesito IDEAS Impacto profesor y alumnos dentro del autobús