Teoría del Cambio

A continuación se sugieren una serie de pasos para crear una TdC; sin embargo, estos pasos no se realizan necesariamente de forma lineal.

Si está desarrollando una TdC para un programa existente, puede completar los dominios de izquierda a derecha (estrategias, luego objetivos, luego resultados, terminando con moderadores). Sin embargo, si está creando un nuevo programa o está dispuesto a introducir cambios significativos en un programa existente, puede empezar por los resultados e ir retrocediendo para identificar las estrategias necesarias para lograr esos cambios.

Paso 1: Estrategias

¿Qué medidas adopta su programa para lograr los cambios deseados?

Al crear una TdC para un nuevo programa, comience por especificar las estrategias. Las estrategias son las acciones que toma el programa para lograr los cambios deseados. Las estrategias pueden basarse en las personas, en el lugar, en la tecnología o en otros tipos de actividades. Las estrategias suelen describirse en los materiales del programa y son esenciales para documentar la fidelidad del programa, es decir, el grado en que el programa se aplica según lo previsto. Las estrategias claramente articuladas nos hacen pasar de la pregunta "¿Funciona?" a "¿Qué es lo que funciona?".

A su equipo puede resultarle útil crear un guión gráfico de su programa para ayudarle a identificar sus estrategias. Muy utilizados en la industria cinematográfica, los guiones gráficos son ilustraciones que representan imagenes o fotogramas individuales que, en conjunto, cuentan una historia. Esta herramienta se ha adoptado como método de diseño centrado en el ser humano para visualizar la experiencia de un participante o usuario.

Consejos para identificar estrategias:

• Las estrategias suelen comenzar con una palabra de acción o un verbo.
• Tal vez quieras anotar quién o qué actúa (por ejemplo, la facilitadora del grupo proporciona información...).
• Recuerde: Las estrategias pueden basarse en la persona, el lugar, la tecnología u otros tipos de acciones.

Paso 2: Objetivos

¿Qué conocimientos, habilidades, comportamientos, creencias y/o actitudes de los cuidadores y/o los niños pretenden cambiar directamente las estrategias de su programa?

Una vez definidas las estrategias, el segundo paso suele ser identificar los objetivos. Los objetivos son las habilidades, los comportamientos, las creencias, las actitudes y los conocimientos que las estrategias pretenden cambiar en los cuidadores, los niños y las díadas. Son las respuestas directas de los participantes a las estrategias y suelen estar relacionadas con las actividades e ideas descritas en los materiales del programa. Dado que las estrategias se dirigen directamente a estas habilidades y comportamientos, a menudo es aquí donde se espera ver un impacto inmediato y de gran magnitud.

Además, si no se alcanzan los resultados previstos, examinar los impactos sobre los objetivos puede ayudar a explicar dónde ocurrió la ruptura de la secuencia prevista. En resumen, esta parte de la TdC nos hace pasar de la pregunta "¿Funciona?" a "¿Cómo funciona?".

Consejos para identificar objetivos:

• Su TdC sólo debe tener objetivos para los participantes con los que se relaciona directamente como parte del programa. Por ejemplo, si sólo participan en el programa los cuidadores, no tendrá objetivos para los niños porque no reciben directamente las estrategias del programa. Pero sí puede tener resultados para los niños.
• Señale la dirección del cambio que espera ver (es decir, aumento o disminución).
• Los objetivos deben ser evidentes en los materiales del programa. Por ejemplo, si tiene una sesión diseñada para aumentar la capacidad de respuesta de los padres, entonces "aumentar la capacidad de respuesta de los padres" es un objetivo del programa.

Paso 3: Resultados

¿Cuáles son los objetivos finales de su programa?

Los resultados son los cambios que espera ver en los cuidadores, los niños, la díada, la comunidad, etc., como resultado del programa. Pueden abarcar tanto resultados inmediatos como resultados a más largo plazo. Un resultado es importante en sí mismo, no sólo como paso hacia otro objetivo más importante.

Consejos para identificar los resultados:

• Recuerde: Los resultados son cambios significativos en el funcionamiento o el bienestar.
• Los resultados pueden incluir cambios a corto y largo plazo (por ejemplo, cosas que se espera que sean diferentes al final del programa frente a cosas que pueden tardar más tiempo en cambiar).

Paso 4: Moderadores

¿Qué factores podrían afectar a quién se beneficia más y/o menos?

El marco IDEAS ayuda a determinar quién se beneficia más de un programa (para informar el escalamiento) y quién se beneficia menos o nada (para impulsar la búsqueda de nuevas ideas). Para ello, el cuarto paso del proceso de TdC consiste en documentar los posibles moderadores. Los moderadores son factores basados en la persona o el contexto que, según la hipótesis, afectan a qué participantes se benefician más de un programa y a qué participantes se benefician menos o no se benefician en absoluto. En otras palabras, los moderadores ayudan a explicar las diferencias individuales en la respuesta a un programa, lo que nos lleva más allá de evaluar: "¿Funciona?", a investigar: "¿Para quién funciona o no funciona?".

Consejos para identificar a los moderadores:

• Considere los factores relacionados con el cuidador, el niño, el personal del programa y el contexto.
• Indique la dirección hipotética de la moderación (es decir, ¿cree que este factor está asociado con mejores o peores resultados?)

Una vez que haya redactado cada ámbito de su TdC, puede seguir perfeccionándola planteándose cada una de las siguientes preguntas:

Confirmar:

• ¿Incluyen tus estrategias palabras de acción?
• ¿Indican una dirección los objetivos, los resultados y los moderadores?
• ¿Se dirige cada estrategia al menos a un objetivo?
• ¿Cada objetivo está relacionado con al menos un resultado?

Rellenar - ¿falta algo?

Recortar - ¿hay algo que pueda consolidarse o eliminarse?

Aclarar - ¿alguien que no haya participado en el proceso sabría a qué se refiere?